Informações Projetos de Pesquisas - Mestrado Instituto Par

Projeto de Pesquisa: Análise Comportamental da Resolução de Problema

Linha de Pesquisa: O DESENVOLVIMENTO DO REPERTÓRIO COMPORTAMENTAL DO INDIVÍDUO
Área de Concentração: ANÁLISE DO COMPORTAMENTO APLICADA
Data de Início: 01/02/2023
Natureza do Projeto: EXTENSÃO
Situação do Projeto: EM ANDAMENTO

Descrição: O projeto “Análise Comportamental da Resolução de Problemas” investiga, sob a perspectiva da Análise do Comportamento Aplicada, os processos envolvidos na resolução de problemas em diferentes contextos, como o acadêmico, organizacional e cotidiano. O objetivo principal do projeto é identificar as variáveis ambientais que influenciam a emergência e a manutenção de repertórios eficazes para a solução de problemas. O projeto visa desenvolver e testar procedimentos para aprimorar essa habilidade em diferentes populações, incluindo estudantes, profissionais e gestores, avaliando a eficácia de diferentes metodologias de ensino e treino. Para isso, serão utilizados delineamentos experimentais e quase-experimentais, combinando métodos observacionais, testes de solução de problemas e análise de registros verbais para mapear padrões comportamentais e suas contingências controladoras. Os resultados esperados incluem a formulação de diretrizes para otimizar o ensino e o desenvolvimento de habilidades de resolução de problemas, contribuindo para a produção de evidências empíricas sobre os processos comportamentais subjacentes a esse repertório.

Docente do Programa Envolvido: SAULO MISSIAGGIA VELASCO

Projeto de Pesquisa: Análise do Comportamento e Educação: desenvolvimento de ferramentas de avaliação e intervenção em ambiente escolar

Projeto de Pesquisa: Análise do Comportamento e Educação: desenvolvimento de ferramentas de avaliação e intervenção em ambiente escolar
Linha de Pesquisa: O DESENVOLVIMENTO DO REPERTÓRIO COMPORTAMENTAL DO INDIVÍDUO
Área de Concentração: ANÁLISE DO COMPORTAMENTO APLICADA
Data de Início: 02/01/2017
Natureza do Projeto: PESQUISA
Situação do Projeto: EM ANDAMENTO

Descrição: O projeto possui três objetivos principais: o desenvolvimento de instrumentos para a análise funcional (diagnóstica) de possíveis problemas comportamentais presentes em contexto escolar relacionados a comportamento dos alunos (disruptivos, por exemplo), dos professores (formação profissional) e das chefias (análise institucional); desenvolvimento de estratégias de manejo de comportamentos: manejo de comportamentos disruptivos, formação de professores e formação para equipes técnicas em âmbito institucional educacional ou de saúde; O cumprimento destes dois objetivos possibilitará avaliação e intervenção em âmbito educacional, tanto na educação básica, quanto na educação continuada (formação de equipes técnicas).

Docentes do Programa Envolvidos: FERNANDO ALBREGARD CASSAS; SAULO MISSIAGGIA VELASCO

Projeto de Pesquisa: Análise do Comportamento e Política

Linha de Pesquisa: PROCESSOS GRUPAIS E CULTURAIS
Área de Concentração: ANÁLISE DO COMPORTAMENTO APLICADA
Data de Início: 03/02/2014
Natureza do Projeto: PESQUISA
Situação do Projeto: EM ANDAMENTO

Descrição: O projeto tem como objetivo principal avaliar quais são as variáveis envolvidas na escolha do eleitor no momento da votação e sua participação em movimentos políticos. Para isso, tem como objetivos secundários construir uma análise funcional do processo político e eleitoral brasileiro e buscar instrumentos para elucidar as variáveis de controle presentes na construção do formato das eleições nacionais atuais, bem como no comportamento de escolha do eleitor.

Docente do Programa Envolvido: FERNANDO ALBREGARD CASSAS

Projeto de Pesquisa: Avaliando variáveis relativas ao estresse, competências e habilidades sociais na efetividade de procedimentos de intervenção em saúde

Linha de Pesquisa: O DESENVOLVIMENTO DO REPERTÓRIO COMPORTAMENTAL DO INDIVÍDUO
Área de Concentração: ANÁLISE DO COMPORTAMENTO APLICADA
Data de Início: 01/02/2017
Natureza do Projeto: PESQUISA
Situação do Projeto: EM ANDAMENTO

Descrição: Condições sociais estressoras e aversivas ao longo da vida têm sido sistematicamente correlacionadas ao desenvolvimento de condições crônicas de saúde, tais como: ansiedade social, transtorno de humor, dores crônicas, entre outras. Além disso, a convivência diária com algumas condições crônicas de saúde parece levar a dificuldades nas interações sociais que produziriam perda de reforçadores, déficit em importantes repertórios para interação social e qualidade de vida, entre outros. Investigações pretendem avaliar o papel do estresse e das competências e habilidades sociais de pacientes crônicos na etiologia, manutenção ou agravamento de condições críticas em saúde; os efeitos do treino para a redução do estresse e desenvolvimento das competências e habilidades sociais na efetividade do tratamento; e, o papel das competências e habilidades sociais dos profissionais de saúde para efetividade e eficiência de intervenção em condições crônicas.

Docente do Programa Envolvida: FERNANDA CASTANHO CALIXTO

Projeto de Pesquisa: Como as dimensões do responder relacional arbitrariamente aplicável afetam os escores no procedimento de avaliação relacional implícita (IRAP)?

Linha de Pesquisa: O DESENVOLVIMENTO DO REPERTÓRIO COMPORTAMENTAL DO INDIVÍDUO
Área de Concentração: ANÁLISE DO COMPORTAMENTO APLICADA
Data de Início: 01/01/2024
Natureza do Projeto: PROJETO INTERINSTITUCIONAL
Situação do Projeto: EM ANDAMENTO

Descrição: Parceria com instituições brasileiras e estrangeiras (Instituto Par, UFSCar, Unesp – Bauru, UFMG, Ulster University) para estudos dos parâmetros que afetam a performance no Implicit Relational Assessment Procedure.

Docente do Programa Envolvido: WILLIAM FERREIRA PEREZ

Projeto de Pesquisa: Desenvolvendo a independência e/ou autonomia de pessoas neurodivergentes

Linha de Pesquisa: O DESENVOLVIMENTO DO REPERTÓRIO COMPORTAMENTAL DO INDIVÍDUO
Área de Concentração: ANÁLISE DO COMPORTAMENTO APLICADA
Data de Início: 02/01/2023
Natureza do Projeto: PESQUISA
Situação do Projeto: EM ANDAMENTO

Descrição: Pessoas diagnosticados com o Transtorno do Espectro do Autismo (TEA) ou com outras neurodivergências costumam lidar com demandas sociais que requerem padrões de comportamento usualmente em déficit e/ou em excesso no seu repertório comportamental. Neste cenário, podem surgir barreiras ou prejuízos que culminem em dificuldades de comunicação, interações sociais empobrecidas, riscos à sua segurança, à sua saúde mental e impactos negativos à sua qualidade de vida. A partir dos pressupostos teóricos e filosóficos da Análise do Comportamento e de outras ciências do comportamento, o presente projeto busca revisar, avaliar, identificar, desenvolver, aprimorar e divulgar tecnologias de intervenção que possam contribuir para o desenvolvimento de repertório comportamental, verbal e não-verbal, que favoreçam o desenvolvimento do máximo possível de independência, autonomia e/ou melhora na qualidade de vida de pessoas neurodivergentes. Sobretudo no que diz respeito à ampliação, fortalecimento e/ou do enfraquecimento de comportamentos, verbais e não verbais, relacionados aos domínios de habilidades sociais (e.g., cumprimentar pessoas), habilidades de segurança, dificuldades relacionadas ao contexto alimentar, manejo de ansiedade, autorregulação emocional e autogerenciamento.

Docentes do Programa envolvidas: CASSIA LEAL DA HORA; ARIENE COELHO SOUZA; CLAUDIA STEFANIA FIGUEIREDO NEVES COIMBRA

Projeto de Pesquisa: Desenvolvendo habilidades acadêmicas e pedagógicas no contexto escolar

Linha de Pesquisa: O DESENVOLVIMENTO DO REPERTÓRIO COMPORTAMENTAL DO INDIVÍDUO
Área de Concentração: ANÁLISE DO COMPORTAMENTO APLICADA
Data de Início: 09/03/2015
Natureza do Projeto: PESQUISA
Situação do Projeto: EM ANDAMENTO

Descrição: Esse projeto de pesquisa tem como objetivos gerais avaliar, construir e aplicar tecnologias comportamentais de ensino para desenvolver competências e habilidades acadêmicas, especialmente no contexto escolar. Especificamente, o projeto focalizara o desenvolvimento de métodos para: 1) avaliar e remediar déficits no repertório acadêmico em pessoas com dificuldades escolares; 2) formar professores da educação básica para desenvolver/refinar competências e habilidades acadêmicas em sala de aula; 3) investigar, desenvolver e aplicar metodologias de aprendizagem para desenvolver/refinar habilidades acadêmicas e sociais no contexto escolar.

Docentes do Programa Envolvidos: SAULO MISSIAGGIA VELASCO; FERNANDO ALBREGARD CASSAS; CANDIDO VINICIUS BOCAIUVA BARNSLEY PESSOA

Projeto de Pesquisa: Desenvolvimento de Habilidades Verbais em pessoas diagnosticadas com TEA

Descrição: Dificuldades na comunicação social é uma das características que definem o Transtorno do Espectro do Autismo. Considerando a amplitude do espectro, estas dificuldades podem abranger desde a seleção de uma topografia adequada de comunicação até a identificação de sutilezas envolvidas na linguagem em diferentes contextos sociais. Desta forma, o objetivo deste projeto é investigar intervenções relacionadas ao desenvolvimento de diferentes operantes verbais em pessoas diagnosticadas com TEA. Espera-se contribuir com protocolos de ensino para a comunidade e com a investigação de parâmetros críticos relacionados ao desenvolvimento deste repertório.

Docentes do Programa Envolvidos: ARIENE COELHO SOUZA; CASSIA LEAL DA HORA; CLAUDIA STEFANIA FIGUEIREDO NEVES COIMBRA; SAULO MISSIAGGIA VELASCO

Projeto de Pesquisa: Desenvolvimento de intervenções para questões relacionadas ao medo e à ansiedade

Linha de Pesquisa: MEDIDAS DE PROCESSO E RESULTADO
Área de Concentração: ANÁLISE DO COMPORTAMENTO APLICADA
Data de Início: 01/01/2024
Natureza do Projeto: PESQUISA
Situação do Projeto: EM ANDAMENTO

Descrição: O projeto visa a exploração e desenvolvimento de estratégias psicoterápicas aplicadas ao tratamento de questões clínicas relacionadas ao medo e à ansiedade. Fazem parte do foco de interesse: melhorias e suplementação de técnicas já bem consolidadas na literatura e na prática clínica, tal como a Exposição Prolongada; exploração de fatores inespecíficos, associados à relação terapêutica, que favorecem bons resultados terapêuticos e; desenvolvimento de programas de tratamento que combinem protocolos diferentes (por exemplo: exposição prolongada e terapia de aceitação e compromisso).

Docente do Programa Envolvida: JOANA SINGER VERMES

Projeto de Pesquisa: Desenvolvimento de uma escala de avaliação do Estabelecimento de Relações do Cliente no processo terapêutico: a Escala Paradigma de Reflexão e Insight

Linha de Pesquisa: MEDIDAS DE PROCESSO E RESULTADO
Área de Concentração: ANÁLISE DO COMPORTAMENTO APLICADA
Data de Início: 01/03/2016
Natureza do Projeto: PESQUISA
Situação do Projeto: EM ANDAMENTO

Descrição: Na literatura de pesquisa clínica, há certo debate sobre o estilo de intervenção terapêutica e seus efeitos. Entre os estilos possíveis, destacam-se intervenções prescritivas e intervenções reflexivas. Os comportamentos prescritivos do terapeuta estão, frequentemente, associados ao aumento da probabilidade de que o cliente apresente, de forma subsequente, padrões de resistência, caracterizados por comportamentos de oposição. De forma antagônica, as solicitações de reflexão feitas pelo terapeuta podem ter função de estimulação suplementar para a mudança do controle por estímulos sobre o comportamento do cliente, promovendo seu repertório de descrição de contingências, com menor probabilidade de resistência. Em uma abordagem mais reflexiva, o cliente é levado a relacionar eventos e estabelecer relações, as quais podem funcionar como comportamentos precorrentes para mudanças comportamentais, a depender da completude, coerência e consistência do tipo de reflexão ou análise estabelecida pelo ciente. Tais reflexões desenvolvidas pelo cliente também são denominadas na literatura da área como insights. O objetivo do presente estudo é o desenvolvimento de um instrumento para analisar as reflexões ou insights estabelecidos por clientes em processo terapêutico. Para isso, foi realizado um estudo sistemático da literatura sobre instrumentos de avaliação de insights; a partir deste levantamento foram levantados os itens mais relevantes e desenvolvida a escala; foram realizados testes de concordância entre observadores; a escala será aplicada a dois conjuntos de sessões com terapeutas diferentes para verificação de sua aplicabilidade.

Docente do Programa Envolvido: DENIS ROBERTO ZAMIGNANI

Projeto de Pesquisa: Estudo experimental de intervenções reflexivas na terapia analítico- comportamental

Linha de Pesquisa: MEDIDAS DE PROCESSO E RESULTADO
Área de Concentração: ANÁLISE DO COMPORTAMENTO APLICADA
Data de Início: 01/02/2017
Natureza do Projeto: PESQUISA
Situação do Projeto: EM ANDAMENTO

Descrição: Observa-se a prevalência histórica do uso do modelo diretivo pelos psicólogos clínicos, na abordagem Analítico Comportamental. Porém, recentemente, alguns autores têm proposto o uso de estratégias reflexivas nas sessões de psicoterapia. Embora vantagens teóricas tenham sido apontadas sobre um ou outro estilo de intervenção, há poucas evidências sobre resultados positivos ou negativos de intervenções reflexivas. Este estudo tem como objetivo a caracterização e avaliação dos resultados de intervenções reflexivas em psicoterapia analítico comportamental, que será realizado por um estudo experimental com delineamento de multi-elementos, visando analisar o efeito da introdução e retirada de estratégias terapêuticas reflexivas. Serão analisadas especialmente verbalizações do terapeuta da categoria Solicitação de Reflexão, de acordo com o SiMCCIT – Sistema Multidimensional de Categorização do Comportamento na Interação Terapêutica.

Docente do Programa Envolvido: DENIS ROBERTO ZAMIGNANI

Projeto de Pesquisa: Explorando propostas de tecnologias comportamentais na administração

Linha de Pesquisa: PROCESSOS GRUPAIS E CULTURAIS
Área de Concentração: ANÁLISE DO COMPORTAMENTO APLICADA
Data de Início: 01/03/2022
Natureza do Projeto: PESQUISA
Situação do Projeto: EM ANDAMENTO

Descrição: A Administração de Empresas tem uma grande quantidade de propostas tecnológicas que são apresentadas como viáveis, mas que são apresentadas sem comprovação empírica ou com pouquíssimos dados empíricos. Este projeto tem por objetivo pesquisar empiricamente tecnologias baseadas na Análise do Comportamento Aplicada aos comportamentos e sistemas organizacionais divulgadas em livros ou artigos teóricos que não encontram ainda sólidas bases empírica de validação.

Docente do Programa Envolvido: CANDIDO VINICIUS BOCAIUVA BARNSLEY PESSOA

Projeto de Pesquisa: Formação de professores em conceitos básicos de Análise do Comportamento: uma abordagem aplicada

Descrição: A formação de professores frequentemente não abrange conhecimentos aprofundados sobre ABA, o que limita sua capacidade de implementar estratégias baseadas em evidências para o ensino e manejo comportamental. Este projeto visa desenvolver e avaliar um programa de capacitação para professores, focado nos conceitos fundamentais da Análise do Comportamento Aplicada ao TEA e sua aplicabilidade na prática pedagógica.

Docente do Programa Envolvida: DANIELE DE LIMA KRAMM

Projeto de Pesquisa: Inclusão escolar de casos de TEA e outras condições neurodivergentes

Linha de Pesquisa: O DESENVOLVIMENTO DO REPERTÓRIO COMPORTAMENTAL DO INDIVÍDUO
Área de Concentração: ANÁLISE DO COMPORTAMENTO APLICADA
Data de Início: 01/02/2022
Natureza do Projeto: PESQUISA
Situação do Projeto: EM ANDAMENTO

Descrição: O projeto, a partir do referencial teórico da Análise do Comportamento, tem o objetivo de desenvolver estudos a fim de favorecer a aquisição de habilidades acadêmicas, a autonomia do estudante, o desenvolvimento de tecnologias de apoio a mediadores escolares e professores, as adaptações do ambiente, a elaboração de objetivos de ensino individualizados, os procedimentos envolvendo contingências de grupo e o manejo de excessos comportamentais. As linhas de pesquisas apoiam-se em pressupostos do Behaviorismo Radical e ética skinneriana, compreendendo a necessidade de transformação social e a importância do ambiente escolar enquanto alvo e agente de mudança. A inclusão escolar de crianças e adolescentes neurodivergentes é, acima de tudo, facilitadora de novas concepções e ações de respeito à diversidade, valorização da pluralidade e integração social.

Docentes do Programa Envolvidos: CLAUDIA S. F. N. COIMBRA; ARIENE COELHO SOUZA; CASSIA LEAL DA HORA; SAULO MISSIAGGIA VELASCO

Projeto de Pesquisa: Instrumentalização teórica, conceitual, técnica e educativa do ambiente social de indivíduos com Transtorno do Espectro do Autismo (TEA)

Descrição: A produção de conhecimento científico e de tecnologia de intervenção para responder às demandas socialmente relevantes advindas do fenômeno atualmente conhecido como TEA tem direcionado esforços que visam tanto a atuação direta com as pessoas com TEA, quanto com os diferentes integrantes do seu ambiente social (e.g., familiares, cuidadores, professores, terapeutas, pares, membros da comunidade etc.). A partir dos pressupostos teóricos e filosóficos advindos das Ciências do Comportamento, sobretudo da Análise do Comportamento Aplicada, entende-se que, são muitas muitas variáveis que podem favorecer o ensino de repertório comportamental para o exercício de independência e/ou autonomia por um indivíduo com TEA. Dentre elas, destacam-se a) a abordagem de ensino utilizada para o desenvolvimento do seu repertório e b) a formação ou domínio teórico, conceitual e tecnológico dos diferentes interlocutores desta população que, frequentemente, atuam como agentes de ensino. Assim sendo, o presente projeto de pesquisa visa investigar a eficácia e/ou a eficiência de procedimentos, técnicas e estratégias de ensino que buscam instrumentalizar os diferentes interlocutores que atuam como agentes de ensino nos mais variados contextos da vida de uma pessoa com TEA. Ademais, o projeto busca conduzir investigações que possam revisar, avaliar, desenvolver e/ou aprimorar tecnologia para ensino de implementação de intervenções cuja eficácia seja ou se torne embasada por evidências científicas.

Docentes do Programa Envolvidas: CASSIA LEAL DA HORA; ARIENE COELHO SOUZA; CLAUDIA STEFANIA FIGUEIREDO NEVES COIMBRA

Projeto de Pesquisa: Intervenções comportamentais clínicas para grupos ou indivíduos orientadas pela RFT e pela ACT

Descrição: O projeto de pesquisa pretende desenvolver e testar diferentes intervenções comportamentais baseadas na ACT e orientadas pela RFT em diferentes populações e contextos. Diferentes medidas de efeito dos tratamentos serão aplicadas ou desenvolvidas especialmente para cada pesquisa.

Docente do Programa Envolvida: ROBERTA KOVAC

Projeto de Pesquisa: Investigação dos processos envolvidos na Interação Terapêutica Analítico Comportamental (TAC)

Descrição: A compreensão do processo psicoterápico, dos efeitos das intervenções proposta dentro do setting clínico e da efetividade das mudanças observadas têm sido objeto de investigações dentro de diferentes tipos de pesquisas clínicas. Os estudos de processo-resultado em psicoterapia investigam os microprocessos envolvidos ao longo do tratamento psicoterápico e sua relação com os resultados da psicoterapia. A literatura dessa área de investigação aponta alguns fatores terapêuticos cruciais para a melhora do cliente. Tais fatores estão diretamente relacionados com o responder do terapeuta em diferentes classes de comportamento. Tais comportamentos estão descritos no Sistema Multidimensional de Categorização de Comportamentos na Sessão Terapêutica – SiMCCIT, desenvolvido por Zamignani. Este sistema foi desenvolvido para a pesquisa e sua transposição para o treino de terapeutas pode contribuir para o aperfeiçoamento da prática terapêutica. O presente estudo tem como objetivo investigar os processos envolvidos nas diferentes classes de comportamento do terapeuta na interação, tendo em vista o Behaviorismo Radical e a prática clínica da Análise do Comportamento (Terapia Analítico Comportamental- TAC), com vistas ao desenvolvimento de treino de terapeutas nas diferentes classes de comportamento do terapeuta. O estudo será dividido em três etapas: I. revisão integrativa a partir da literatura de pesquisa em psicoterapia e Helping Skills; II. observação e análise dos episódios verbais em sessões de terapeutas experientes; III. desenvolvimento de diretrizes para aquisição de diferentes habilidades do terapeuta analítico-comportamental, tendo como base os dados encontrados na revisão e nas sessões terapêuticas e IV. elaboração de um manual de habilidades terapêuticas para a Terapia Analítico-Comportamental. Palavras-chave: pesquisa clínica; Terapia Analítico Comportamental (TAC); habilidades terapêuticas; categorização de comportamentos do terapeuta.

Docente do Programa Envolvido: DENIS ROBERTO ZAMIGNANI

Projeto de Pesquisa: Investigando e desenvolvendo repertórios de autocontrole, autogerenciamento e comportamentos de escolhas que garantam reforçadores em longo prazo

Linha de Pesquisa: O DESENVOLVIMENTO DO REPERTÓRIO COMPORTAMENTAL DO INDIVÍDUO
Área de Concentração: ANÁLISE DO COMPORTAMENTO APLICADA
Data de Início: 01/03/2021
Natureza do Projeto: PESQUISA
Situação do Projeto: EM ANDAMENTO

Descrição: A linha de pesquisa em autocontrole e autogerenciamento visa compreender os processos subjacentes à tomada de decisão e desenvolver maneiras eficazes de promover o autocontrole e o autogerenciamento para melhorar a qualidade de vida do indivíduo.

Docente do Programa Envolvido: FERNANDA CASTANHO CALIXTO; CANDIDO V. B. B. PESSOA

Projeto de Pesquisa: Medidas comportamentais relacionadas a fenômenos clínicos

Linha de Pesquisa: MEDIDAS DE PROCESSO E RESULTADO
Área de Concentração: ANÁLISE DO COMPORTAMENTO APLICADA
Data de Início: 01/03/2013
Natureza do Projeto: PESQUISA
Situação do Projeto: EM ANDAMENTO

Descrição: O presente projeto de pesquisa inclui estudos que exploram diferentes medidas de esquiva experiencial, um fator comum de várias psicopatologias. Até agora foram estudadas e comparadas medidas de questionário, medidas implícitas (obtidas por meio de um procedimento IRAP) e medidas obtidas em uma tarefa de esquiva.

Docentes do Programa Envolvidos: WILLIAM FERREIRA PEREZ; ROBERTA KOVAC

Projeto de Pesquisa: O Acompanhamento terapêutico como ferramenta de intervenção: análise do processo e dos seus potenciais resultados

Linha de Pesquisa: O DESENVOLVIMENTO DO REPERTÓRIO COMPORTAMENTAL DO INDIVÍDUO
Área de Concentração: ANÁLISE DO COMPORTAMENTO APLICADA
Data de Início: 02/01/2017
Natureza do Projeto: PESQUISA
Situação do Projeto: EM ANDAMENTO

Descrição: O Acompanhamento Terapêutico (AT) é uma modalidade de intervenção já difundida na Psicologia. Desde a década de 1990 a Análise do Comportamento a adotou como possibilidade de atuação e alguns trabalhos foram publicados desde então. O presente projeto tem como objetivo a análise desta modalidade buscando analisar o processo (uma descrição de quais comportamentos estão presentes em uma sessão de AT) e os possíveis resultados obtidos por essa intervenção clínica.

Docente do Programa Envolvido: FERNANDO ALBREGARD CASSAS

Projeto de Pesquisa: Parâmetros éticos e práticos para o respeito à diversidade na intervenção baseada em ABA para pessoas neurodivergentes no Brasil: Capacitismo e variáveis de raça e gênero

Descrição: Este projeto tem como objetivo investigar e sistematizar parâmetros éticos e práticos que orientem intervenções baseadas em ABA de maneira culturalmente sensível, inclusiva e respeitosa à diversidade. A partir de uma revisão da literatura, análise de diretrizes internacionais e coleta de dados com profissionais e pessoas neurodivergentes, serão identificadas práticas que minimizem o risco de reprodução do capacitismo e que considerem o impacto de fatores raciais e de gênero na formulação e implementação das intervenções. O projeto também visa contribuir para a construção de um campo de intervenção mais acessível, respeitoso e alinhado aos princípios dos direitos humanos e da autodeterminação das pessoas neurodivergentes.

Docente do Programa Envolvida: ARIENE COELHO SOUZA

Projeto de Pesquisa: Pesquisa sobre o Processo Clínico: Estudo de variáveis verbais

Linha de Pesquisa: O DESENVOLVIMENTO DO REPERTÓRIO COMPORTAMENTAL DO INDIVÍDUO
Área de Concentração: ANÁLISE DO COMPORTAMENTO APLICADA
Data de Início: 01/03/2011
Natureza do Projeto: PESQUISA
Situação do Projeto: EM ANDAMENTO

Descrição: O estudo visa aprofundar o conhecimento dos efeitos de categorias verbais do terapeuta sobre o processo clínico. Nesta etapa da pesquisa, estuda-se um aspecto da formação do terapeuta, que é tornar a intervenção mais bem dirigida. São selecionadas algumas categorias de intervenção verbal que sejam relevantes, e estuda-se a correspondência entre o que o terapeuta faz e o que ele relata ter feito em sua intervenção.

Docente do Programa Envolvido: ROBERTO ALVES BANACO

Projeto de Pesquisa: Promoção de bem-estar em organizações

Descrição: No projeto visamos identificar, refinar e ampliar o uso de variáveis ligadas ao aumento de bem-estar das pessoas no ambiente de trabalho, consequentemente diminuindo estresse e burnout. As pesquisas realizadas no âmbito deste projeto usam métodos e técnicas da Análise do Comportamento Aplicada para atingir nossos objetivos.

Docentes do Programa Envolvidos: CANDIDO V. B. B. PESSOA; SAULO MISSIAGGIA VELASCO

Projeto de Pesquisa: Promovendo Sustentabilidade

Linha de Pesquisa: PROCESSOS GRUPAIS E CULTURAIS
Área de Concentração: ANÁLISE DO COMPORTAMENTO APLICADA
Data de Início: 18/03/2014
Natureza do Projeto: PESQUISA
Situação do Projeto: EM ANDAMENTO

Descrição: A preocupação com a sobrevivência do ser humano no planeta Terra é uma constante na Análise do Comportamento Aplicada. Este projeto de pesquisa busca formas de estabelecer e fomentar comportamentos e práticas sociais que visam atender às características da sustentabilidade.

Docente do Programa Envolvido: CANDIDO VINICIUS BOCAIUVA BARNSLEY PESSOA

Projeto de Pesquisa: Propostas Informatizadas de Ensino

Linha de Pesquisa: O DESENVOLVIMENTO DO REPERTÓRIO COMPORTAMENTAL DO INDIVÍDUO
Área de Concentração: ANÁLISE DO COMPORTAMENTO APLICADA
Data de Inicio: 01/01/2024
Natureza do Projeto: PESQUISA
Situação do Projeto: EM ANDAMENTO

Descrição: A Análise do Comportamento Aplicada (ABA) tem se mostrado uma abordagem eficaz no ensino e na modificação de comportamentos em diversos contextos educacionais. O ensino informatizado, fundamentado nos princípios da ABA, permite a personalização das interações pedagógicas, promovendo maior engajamento e aprendizado significativo. Este projeto visa desenvolver e avaliar softwares educacionais baseados em ensino programado, estruturados para diferentes contextos, como escolar, clínico e organizacional.

Docente do Programa Envolvida: DANIELE DE LIMA KRAMM

Projeto de Pesquisa: REDETAC - Rede de colaboração interinstitucional para a pesquisa e o desenvolvimento das Terapias Analítico-Comportamentais

Linha de Pesquisa: MEDIDAS DE PROCESSO E RESULTADO
Área de Concentração: ANÁLISE DO COMPORTAMENTO APLICADA
Data de Inicio: 01/02/2017
Natureza do Projeto: PESQUISA
Situação do Projeto: EM ANDAMENTO

Descrição: A REDETAC é uma rede de colaboração para o desenvolvimento e a produção de evidências a respeito das terapias analítico-comportamentais. Tem como objetivos específicos: – desenvolver estudos interinstitucionais sobre terapias analítico-comportamentais, por meio de estudos de processo-resultado, estudos experimentais com delineamentos de caso único e séries de casos (time-series research); desenvolver estudos de modelos experimentais (com animais e humanos) que contribuam para a elucidação de mecanismos envolvidos nos principais transtornos e problemas do comportamento humano; desenvolver e sistematizar métodos de avaliação e formulação de caso compatíveis com o modelo selecionista de análise, característico da análise do comportamento; desenvolver e avaliar sistematicamente protocolos de intervenção compatíveis com a perspectiva ideográfica da análise do comportamento; desenvolver e validar instrumentos de avaliação e de observação de comportamentos no contexto clínico; desenvolver material didático para a formação de terapeutas analistas do comportamento.

Docentes do Programa Envolvidos: FERNANDA CASTANHO CALIXTO; DENIS ROBERTO ZAMIGNANI; ROBERTA KOVAC; ROBERTO ALVES BANACO

Projeto de Pesquisa: Tecnologias para desenvolvimento de habilidades parentais

Linha de Pesquisa: O DESENVOLVIMENTO DO REPERTÓRIO COMPORTAMENTAL DO INDIVÍDUO
Área de Concentração: ANÁLISE DO COMPORTAMENTO APLICADA
Data de Início: 01/02/2021
Natureza do Projeto: PESQUISA
Situação do Projeto: EM ANDAMENTO

Descrição: Desenvolvimento de propostas para investigação e intervenção aplicadas à interação entre pais/cuidadores e filhos. Fazem parte desta linha os projetos que envolvam tecnologias para maximizar competências parentais envolvendo questões de perinatalidade, manejo de transtornos psiquiátricos e queixas escolares.

Docente do Programa Envolvida: JOANA SINGER VERMES

Projeto de Pesquisa: Teoria das Molduras Relacionais e desenvolvimento da linguagem e da cognição

Linha de Pesquisa: O DESENVOLVIMENTO DO REPERTÓRIO COMPORTAMENTAL DO INDIVÍDUO
Área de Concentração: ANÁLISE DO COMPORTAMENTO APLICADA
Data de Início: 02/01/2017
Natureza do Projeto: PESQUISA
Situação do Projeto: EM ANDAMENTO

Descrição: Nesse projeto, por meio de pesquisas diversas, busca-se aplicar a Teoria das Molduras Relacionais ao desenvolvimento de modelos experimentais de psicopatologias, de intervenções envolvendo repertório de respostas relacionais, de medidas de eficácia de procedimentos terapêuticos bem como a investigações de caráter conceitual acerca da “linguagem” e da “cognição” de um ponto de vista analítico-comportamental.

Docentes do Programa Envolvidos: WILLIAM FERREIRA PEREZ; ROBERTA KOVAC

Projeto de Pesquisa: Uso de Inteligência Artificial Generativa no Desenvolvimento do Repertório Comportamental em contextos científicos e de ensino-aprendizagem

Linha de Pesquisa: O DESENVOLVIMENTO DO REPERTÓRIO COMPORTAMENTAL DO INDIVÍDUO
Área de Concentração: ANÁLISE DO COMPORTAMENTO APLICADA
Data de Início: 01/03/2024
Natureza do Projeto: PESQUISA
Situação do Projeto: EM ANDAMENTO

Descrição: O projeto tem como objetivo principal investigar diferentes usos da inteligência artificial generativa em contextos educacionais e científicos. Para isso, busca: (1) utilizar IA para desenvolver instrumentos de intervenção (como materiais autoinstrucionais e planos de ensino) e avaliar sua efetividade na promoção de aprendizagens significativas; (2) explorar o uso de IA generativa no treinamento e formação de competências, como a preparação de pesquisadores para o planejamento de estudos e análises complexas; (3) analisar o impacto comportamental do uso dessas ferramentas, avaliando mudanças em habilidades relacionadas à autonomia, criatividade, resolução de problemas e eficácia em diferentes contextos. Os resultados do projeto visam contribuir para a integração entre tecnologia e análise do comportamento, promovendo o desenvolvimento de intervenções baseadas em IA que sejam eficazes, generalizáveis e capazes de transformar os processos de ensino-aprendizagem e de produção de conhecimento.

Docentes do Programa Envolvidos: NATALIA DE MESQUITA MATHEUS; SAULO M. VELASCO

Projeto de Pesquisa: Uso de tecnologias digitais em intervenções remotas para a promoção de mudanças comportamentais

Linha de Pesquisa: O DESENVOLVIMENTO DO REPERTÓRIO COMPORTAMENTAL DO INDIVÍDUO
Área de Concentração: ANÁLISE DO COMPORTAMENTO APLICADA
Data de Início: 01/03/2024
Natureza do Projeto: PESQUISA
Situação do Projeto: EM ANDAMENTO

Descrição: O projeto tem como objetivo principal investigar a efetividade de intervenções comportamentais realizadas remotamente. Para isso, são desenvolvidos materiais e instrumentos que podem ser aplicados em formatos síncronos (ao vivo, em tempo real) ou assíncronos, empregando tanto soluções e tecnologias já disponíveis no mercado (como formulários online, softwares de ligação ou teleconferência, plataformas de aprendizagem) quanto ferramentas desenvolvidas especificamente para o projeto. O estudo busca contribuir com a discussão sobre como diferentes modalidades de ensino impactam a aquisição e generalização de repertórios comportamentais em diversos contextos, como educação, treinamento profissional e intervenções clínicas. Os resultados esperados incluem a identificação de condições em que intervenções remotas são mais eficazes, além do desenvolvimento de estratégias e materiais que ampliem o acesso a serviços baseados na análise do comportamento, mantendo altos padrões de efetividade e qualidade.

Docentes do Programa Envolvidos: NATALIA DE MESQUITA MATHEUS; SAULO M. VELASCO